Ура!!!

Поздравляю вас.А три с минусом тоже нормально.Не два же.

Тоторо - ПОЗДРАВЛЯЮ! Потихоньку налаживается, т-т-т!

Тоторо, поздравляю с желанным результатом!

Тоторо!!!!!!!!!

Ура
Тоторошечка, я так рада что с ПМПК всё получилось. И в классе учится у Кости получится, обязательно получится .

Тоторо, поздравляю!

Тоторо,поздравляю!

Тоторо!

Тоторо,

Как здорово, очень за вас переживала.

Агава пишет:

Тоторо, в Телешколе (про нее писали двое форумчанок. Шклероз...Не помню ников) как раз и обучаются инаковые дети. Занятия с преподавателями по скайпу. Уж если туда форумчанка из Е-бурга собралась переводить неговорящего сына с АЧ, то ваш как раз и говорит, и напишет сам - покажет преподу через камеру. Помощь Логопеда и дефектолога можно получать еще
где-то, в Центрах психолого-медико-психологоческого сопровождения детей, в районной поликлинике, наконец.
В 8 вид я бы перевела ребенка с очень серьезным диагнозом. Который реально не потянул бы и 7 вид. Не только по учебе, но и по поведению.

Агав Вы скорей всего меня имели в виду. Нет, я не в Телешколу хочу своего неговорящего ребёнка перевести, а в 277 питерскую на дистанционку.

Да, Кенас, ВАС! Спасибо! Я забыла и ваш ник, и школу... Помню только что она в Питере.

Почитала я про эту школу...интересно.Только это сильно другой район.
Мне больше понравились группы по 2-6 человек.

И тем не менее, информация интересная. В тч и для питерцев. Альтернатива семейному, кстати. Весьма неплохая.

Сегодня сын у психолога писал тест Векслера.
Это для того, чтобы осенью пройти независимую городскую комиссию.
Написал на 80 баллов общее. Психиатр тут же просмотрела, сказала-что это пороговый уровень отставания,не хватило одного балла, чтобы перейти нижнюю границу нормы.
(Я не нашла, где бы внятно и четко были расписаны подробно баллы и диагнозы к ним-только обЩо.)
Но сказала однозначно, что с таким показателем интеллекта может учиться в школе 7 вида.

Я вот что думаю..когда то у Кости общий показатель был низкий из за того, что у него был вербальный уровень очень низкий. Как помню, в первом классе 94 невербальный и 48 вербальный.
Может ли это означать, что в целом интеллектуальный уровень можно поднимать? Правильно учить-или правильно лечить?
Вообще, я довольна. Психолог похвалила еще, что он сделал быстро и четко.

Тороро, конечно, интеллектуальный уровень можно поднимать. Интеллект развивается, это точно.

Чего же тогда стоят эти диагнозы с нарушением интеллекта, если все решаемо...

Тоторо пишет:

Чего же тогда стоят эти диагнозы с нарушением интеллекта, если все решаемо...

Тороро, я совсем не разбираюсь в диагнозах, но интеллект-это же и внимание, и память, и логическое мышление и пространственное воображение и еще много всего в совокупности. Умение обобщать, анализировать, пользоваться знаниями. Что-то из составляющих может развиваться быстро и правильно,а что-то отставать.

И по-моему 80 баллов-это не пограничный, а средний уровень.

Вилли
Так вот я сама полезла по интернет ресурсам, чтобы с этим разобраться - о баллах.
Я просто передала слова психиатра.
Но вообще вы правы. Ребенок может вытягивать, скажем, учебу в школе, за счет разных качеств-где то не хватает, где-то с избытком, а в целом более менее.
И можно компенсировать тот же недостаток сообразительности какими то шаблонными навыками. К примеру.

Тоторо пишет:

Вилли
Так вот я сама полезла по интернет ресурсам, чтобы с этим разобраться - о баллах.
Я просто передала слова психиатра.
Но вообще вы правы. Ребенок может вытягивать, скажем, учебу в школе, за счет разных качеств-где то не хватает, где-то с избытком, а в целом более менее.
И можно компенсировать тот же недостаток сообразительности какими то шаблонными навыками. К примеру.

Тоторо,я вообще не верю, что тест на интеллект может показать реальный уровень интеллекта у ребенка. Во-первых ребенок может волноваться, там же все на время, во-вторых наоборот ребенку может быть все равно и он особо не старается. И потом можно просто банально устать-тест то длинный, соответственно ошибиться. Это все так не объективно, мне кажется. Можно скачать этот тест в интернете и дома проделать, я думаю другой результат будет.

тест векслера плохо показателен. но, к сожалению, оч. распростанен.
поискала в лекциях от 81-нижняя граница возрастной нормы. так что, психиатр прав.... только это ни о чем не говорит!
когда вообще говорят о тестах ай-кью, векслерах и кеттелах, я вспоминаю замечательный фильм-форест гамп.

Тоторо пишет:

Чего же тогда стоят эти диагнозы с нарушением интеллекта, если все решаемо...

есть разные виды интеллекта... я напряглась, порыла тетради:
-бытовой интеллект. это наш жизненный опыт. навыки, как картошку сварить, как показания со счетчика электричества- снять

- умственный интеллект. это способность анализировать, синтезировать, читать и писать, память , внимание, мышление...

-эмоциональный. как дружить, как общаться, как жить в обществе
_________________________________________________________

так вот 1 и 3-развиваются. 2-нет. это то, что заложено. ест-но, он меняется с возрастом. но, 1 и3 активно влияют на 2, делая обходные пути.... был такой мульт: привет арнольд! там мальчик арнольд шефствовал над двоечником. пока он с задачником сидел и заставлял его примеры решать-результат был ноль. пока они не пошли в магазин и не стали решать математику на практике, т.е. интеллект1 влиял на интеллект 2, формируя путь, шаблон действия. по идее, если ребенок соображает, как решать задачу-это интеллект 2. если решал 4-5 таких задач, а потом 6 решил сам-это интеллект 1
___________________________________________________
все что выше-мое имхо, основанное на лекциях, как мне объясняли. если мало научно, или спорно, прошу простить. но так я помню.

Мицу, значит этот показатель может расти?
У Макса в конце 1 класса был 85, интересно, он может вырасти?