Спасибо)а кто будет составлять этот график не очень понимаю))Как я поняла 4 полноценных дня и один доп. выходной) или сокращение уроков но без доп.выходного...

Ваш ребенок должен посещать все предметы, которые преподают в 6 классе, хотя бы раз в неделю (две истории, два английских, две литературы и тп) . исходя из этой необходимости, и составляется индивидуальныф график посещения школы. согласовывать вам с учителем. Ну и пропущенные предметы дома догонять.

Ваш ребенок должен посещать все предметы, которые преподают в 6 классе, хотя бы раз в неделю (две истории, два английских, две литературы и тп) . исходя из этой необходимости, и составляется индивидуальныф график посещения школы. согласовывать вам с учителем. Ну и пропущенные предметы дома догонять.

Инесс пишет:

Власта,а ваш учитель до 6 часов чем занимается?Уроки ведет?

Да, у нее первоклашки, потом как замещающий учитель.

Многоликая пишет:

Власта, а если спросить не у учительницы, а где повыше?

Ну дадут другого учителя, пока ребенок привыкнет, пока к нему привыкнут (хотя может и не привыкнут...). Мальчик-то не подарочный. 

Прошло больше половины ноября, декабрь на носу. Вопрос-то собственно вот в чем - с третьей четверти врач предлагает пробовать в класс. А я чего-то ... боюсь. Мальчик совсем отвык от шума, от многолюдия, глобальная школьная дезадаптация и прочие проблемы никуда не делись - дома-то они не решались. Дамы, поделитесь опытом, любым, положительным и не очень. Чего ждать. Или не ждать, а брать до конца года справку (дадут ли еЩе?)

а у вас на 6 месяцев справка? я бы продлила до конца года. 3 четверть самая тяжелая. нагрузка большая. сравните: 1 четверть-9 недель, 2-7 недель. а третья-10,5 недель. ого-го. и каникулы-неделя.

Мицу, я об этом думала. Была мысль попросить справку на индивидуальный учебный план (может неправильно называю), без всяких "Азбук этики", "Школ оптимизма" и иже с ними, которые идут как дополнительные часы пятым-шестым уроком. Плюс ко всему подходит очередь в поликлинике на санаторно-курортное лечение - это еще 21 день.

Власта пишет:

Мицу, я об этом думала. Была мысль попросить справку на индивидуальный учебный план (может неправильно называю), без всяких "Азбук этики", "Школ оптимизма" и иже с ними, которые идут как дополнительные часы пятым-шестым уроком. Плюс ко всему подходит очередь в поликлинике на санаторно-курортное лечение - это еще 21 день.

Попробуйте!

Девочки, подниму.
Кто ушел с домашнего в класс, плиз, поделитесь опытом (или ссылочкой). 

Поищите Ирискины или Нелл посты. Нормально ушли. Через НЕСКОЛЬКИХ ЛЕТ обучения вне школы.
Еще кто-то переходил, немало народа. просто не помню.
Проблем нет у того, чьи дети дома были скомпенсированы и основная часть проблем осталась в прошлом.

Спасибо,поищу.Проблемы будут, потому что:

Агава пишет:

Проблем нет у того, чьи дети дома были скомпенсированы и основная часть проблем осталась в прошлом.

- не наш случай.

Мой сейчас на Инд Ом.но на уроки типа труда,музыки,физ ры ходит в класс.ему очень нравится,он туда рвется..но у нас класс небольшой и тишина в школе в принципе,беготни нет.

Власта пишет:

Спасибо,поищу.Проблемы будут, потому что:

Агава пишет:

Проблем нет у того, чьи дети дома были скомпенсированы и основная часть проблем осталась в прошлом.

- не наш случай.

тогда БЫ Монстрика порасспрашивать. но Монстр реагирует очень тчжпло на происходящее.

Не. Это мой спиногрыз истерики в школе учиняет. Парты двигает и стулья кидает. И учителей матом обкоадывает. Ну не компенсирован он. Никак. Плохо у нас все идет уже второй год в школе. Пока нечего сказать.

Монстрик, если можно Вас попросить, дайте ссылочку, как вышли в школу, в свой ли класс, когда, какие трудности были и есть. Трудности остались, но они сменились или прежние?

Лучше Ириску. У нее все получилось.

Вышли в 4 класс. В приписанный. Через пару недель убежали роняя тапки. Пришли в другую школу. Так же не сложилось. Ребенок на все устраивает истерики. На уроках работает. Старается держаться. Но в остальном это нападки одноклассников-последняя истерика-заплевывали на уроках бумажками и все в том же духе. Сидела на уроках один день-класс и правда как гговорят учителя-не слушают вообще. Девочки драку устроили на перемене. Учитель орал. Красота.

У меня ребенок с первого по восьмой класс учился индивидуально. С седьмого стал говорить, что хочет в класс. В восьмом классе попробовали - через две недели выгнали обратно на индивидуальное. В этом году сам уговорил зауча, чтоб взяли в класс. Сейчас учится, на поведение не жалуются. Оценки стали хуже, усваивает в классе не все. Но уроки делает, старается. Обратно на надомное не хочет.
но друзей в классе нет

Спасибо,девушки, пойду еще Ириску почитаю.

Ой Медовая. До восьмого дотянули. Мой в конце третьего уперся. Отказ от домашнего. В класс и все. Вот и мудохаемся.

Порылась, ирискиных тем не нашла, возможно на старом форуме, только как там искать - непонятно.

у меня сын переходил
в 1 к нему домой ходили, во 2 стали ходить в школу на инд. занятия
по договоренности со школой в 4 четверти 3 класса сын вышел в класс
в 4 классе документы у него оставались на домашнем и полноценно ходил в класс
вначале это был ужас ужасный : ничего не успевал. с детьми общаться не умел....
И на такой шаг мы решились только имея уверенность. чт о учитель будет нам союзником.
Всегда с благодарностью вспоминаю нашего учителя. Относилась снисходительно, помогала разруливать конфликты.
уже через пол-года гооврила, что ребенка не узнать - менялся стремительно,Ю несмотря на проблемы в классе(если сил хватит - поройтесь, .я писала - на нешго за год было нескошько групповых нападений)
Ваня был неконфликтный, мне разные учителя говорили, что он сам не лез и не провоцировал, но его класс не принял. и только с поддержкой учителей и нашей поддержкой и милостью Божьей он продержался в этой школе по 5 кл.включиткельно
и линяли мы оттуда, т к сменился учитель по русскому - пришла пожилая и с непониманием проблем дислексия-дисграфия
потом он перешел в новую школу

Власта, я действительно много раз уже писала нашу историю, но, возможно в разных темах трудно найти. Повторю вкратце.
Нас "ушли" два раза из двух школ в первом классе. Из второй школы мы не ушли насовсем, а перевелись на индивидуальное. Я выплакала справку с диагнозом из списка, притянутым за уши.
Занимался сын 8 часов в неделю с завучем начальной школы. Ему очень повезло сначала с тем, что она вела класс на год младше и мой сын с ними общался на переменах, ездил на экскурсии и пр.(а многим тематическим детям на пользу общение с младшими), а потом с тем, что в нашу школу перевели всю началку из соседней снесенной, и не стало места для индивидуальных занятий. Мой сын занимался индивидуально математикой на последней парте, когда у всего класса шло, скажем, рисование с другой учительницей. Или пение, или английский. Во-первых, он учился работать в атмосфере класса, во-вторых, все таки особое внимание ему было гарантировано, в-третьих, к нему привыкали и дети и учителя.
Вот так и прожили со второго по четвертый класс. Увы, не надо думать, что все было тихо мирно, вот уж нет. И в воровстве обвиняли, и психиатрическую неотложку восьмилетнему ребенку вызывали и всеми способами пытались выдавить. Но я стояла на своем, к каждому разговору готовилась юридически, а ребенок рос, менялся, привыкал. И вот уже четвертый класс мы прожили совсем хорошо.
В пятом в новой школе первые полгода были проблемы серьезные, давало о себе знать отсутствие опыта общения и взаимодействия со сверстниками, да и еще была очень заметна его непохожесть. Но мы каждый день "разбирали полеты", обсуждали происшествия, слова, поступки его и других. Не каждый ребенок готов к таким разговорам, в этом нам тоже повезло. И еще одно везение - очень хорошая классная досталась моему сыну. Она была надеждой и опорой нашей.
Теперь восьмой класс. Другая классная. Сын обалдуй и троечник, но никто не может заподозрить в нем нейроНЕтипичного ребенка. Я почти счастлива.

Власта, у вас сын чуть больше четверти на надомном. Почему вы думаете, что он забыл, что такое школа? Дети могут и проболеть столько времени. Не надо заранее бояться! Надо на хорошее настраиваться.