Цербер пишет:

За что ж вас пинать то? Спасибо!

Дейвис иногда пользуется метафорами и аллегориями, приходится искать подходящую пословицу или поговорку, потому, что буквальный перевод теряет смысл.
В процессе перевода приходит и понимание некоторых терминов. Приходится возвращаться назад, исправлять.
Три главы были переведены год назад, стиль перевода несколько отличается.
Кроме того, я в примечаниях излагаю свое мнение.
Поэтому мне интересно мнение посторонних людей. Пинайте, не стесняйтесь.

Чайник пишет:

Тесто очень просто расскатывается на колбаски как и пластилин,просто руками на чём то твёрдом с этим проблем нет.

Я поначалу тоже пробовал руками, но очень быстро надоело. Для лепки слов понадобились метры, если не сказать сотни метров пластилиновой колбасы, поэтому купил экструдер для глины.

Кстати народ, раскатываете пластилин вы, а не ребенок. Возьмите всю рутину на себя, ребенку оставьте голимое творчество. И по поводу ломки слов: ломка деструктивный процесс над творческими работами ребенка, и потому имеющая негативный подтекст, мне представляется он не должен этого видеть. В его видении не нужные слова должны просто исчезать, как дед мороз.

Энди, спасибо вам большое
Обязательно в каникулы попробуем полепить

Народ помогайте!!! Дейвис вводит понятие, дословный перевод: "Система фильтров". Это когда два человека воспринимают по разному одно и то же событие, т.е. событие проходит через некую систему фильтров человека (которая неразрывно связана с его личностью и его идентичностью) и на выходе дает восприятие этого события человеком.
Нужна замена этого термина "система фильтров" на что-то более адекватное или более понятное, а может наоборот на что-то более заумное...
Мне кажется в психологии должно быть, что-то в этом роде.

Энди. Пример приведите...

(А вообще то напрашивается "личностное восприятие"
или еще проще и понятнее - "свое/собственное восприятие"
того или иного события.

Вопрос термилологии - ИМХО - ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО важный!!!!!

Вот нашел какое-то понятие похожее:
Вторая функция Я-концепции заключается в том, что она определяет характер интерпретации индивидом его опыта. Я-концепция действует как своего рода внутренний фильтр, который определяет характер восприятия человеком любой ситуации. Проходя сквозь этот фильтр, ситуация осмысливается, получает значение, соответствующее представлениям человека о себе.

Пример могу только из книги Дейвиса привести:
Если бы группа людей могла разделить один и тот же жизненный опыт, каждый человек из этой группы вынес бы разные уроки. Каждый индивидуум уже сформировал свою систему фильтров, которая интерпретирует значимость событий. Это в свою очередь ограничивает или воздействует на наше поведение в данном окружении.
Например, возможно в детстве вас спрашивали, хотите ли вы покататься на «американских горках». Вы, возможно, ответили «да» или «нет». Если бы вы уже катались на американских горках, вам, возможно, это понравилось или не понравилось. Эта цепь ответов является следствием ограничивающих факторов вашей системы фильтров, которая существует в вашем сознании. Жизненный опыт в свою очередь воздействует на ваше будущее поведение.

Вот еще определение:
блок внутреннего фильтра включает в себя предпочтение по внешним признакам, предпочтение внутреннее (интересы и склонности), декларируемый нравственный контроль (убеждения, идеалы, ценности, установки, убеждения), недекларируемый нравственный контроль (уровень притязаний), оценка своих возможностей (т. е. своих знаний, умений, качеств), оценка своего состояния в данный момент, учет условий своих достижения своих целей, предвидение последствий своих действий, поступков, деятельности в целом;

Может придумать какой-нибудь термин, в примечании его разжевать и использовать везде по тексту...

Придумал.... эго-фильтр... бросайте в меня камни.

Энди, на вашей страничке не открывается переводная книга, это Дар обучения?

А все, получилось скачать, буду читать, спасибо!

Энди, а вы где белый пластилин в большом количестве берете?

Дрим пишет:

Энди, а вы где белый пластилин в большом количестве берете?

Нам в центре Дейвиса дали в дар, за прохождение курса 0.25 кг и в интернет магазине я покупал с доставкой еще 0.5 кг.
В центре, конечно, пластилин лучше. Тот, что я купил имел слегка желтоватый оттенок и заметно жирнее.
Сейчас не вспомню где именно покупал, попробую поискать, вдруг чего обнаружу...

Вот такой я покупал
http://read.ru/id/1534313/
Но сейчас взял бы такой
http://babadu.ru/store/product/4198792/

Спасибо, Энди.

Народ, расход пластилина для лепки слов не большой. Если будете пользоваться экструдером вроде этого: http://www.olenenka.ru/category/ekstrudery
то и 100 г. хватит.

Как думаете, моему 14-тилетнему лосику лепить наверное уже поздно?
Наверное у нас крайний случай. Сегодня как раз ездила в школу разговаривала с учителями и они говорят, что если бы не дислексия, то успеваемость была бы совершенно иной. По алгебре и геометрии он пока осилит условие задачи, половина времени отведенного на решение, прошло. И так по всем предметам.
Самое прискорбное, что скорость чтения не только не увеличивается, но падает! Учительница замеряла -34 слова. Это норма для первоклашек, а он в 7. И что делать, как быть с предстоящими ГИА (про ЕГЭ думать пока и не надеюсь).
Читает про себя кое-как небольшие ткксты, но длинные произведения по литературе, домашние задания по истории, географии, биологии - либо я вынуждена начитывать, либо слушает из инета. Учителя искренне переживают, но помочь ничем не могут (и так дают постоянно ему дополнительное время на контрольных)- ну не переходить же из-за этого в 8-й вид!? Выхода вообще не вижу. Тупик.

Оливка пишет:

Как думаете, моему 14-тилетнему лосику лепить наверное уже поздно?

Оливка, я два года назад расписывал вам что и как. Вы пробовали лепить? Какие результаты?
Я считаю, никогда не поздно, даже в 30 лет. А он сам, как относится к этой проблеме? Понимает её существование? Хочет исправить? Что говорит?

andy.b пишет:

Оливка пишет:

Как думаете, моему 14-тилетнему лосику лепить наверное уже поздно?

Оливка, я два года назад расписывал вам что и как. Вы пробовали лепить? Какие результаты?
Я считаю, никогда не поздно, даже в 30 лет. А он сам, как относится к этой проблеме? Понимает её существование? Хочет исправить? Что говорит?

Очень переживает. Стесняется. Но делать ничего не желает, протестует. "Я дурак! У меня ничего не получается и ничего я не буду делать!" Пубертат рулит и процветает. Плюс первая влюбленность, все первое полугодие дрался с соперником.

Оливка пишет:

Очень переживает. Стесняется. Но делать ничего не желает, протестует. "Я дурак! У меня ничего не получается и ничего я не буду делать!"   Пубертат рулит и процветает. Плюс первая влюбленность, все первое полугодие дрался с соперником.

Покажите ему фильм "Звездочки на земле". Зароните в его голову мысль, что великие умы (Энштейн, Джобс, Дисней, Рокфеллер и др.) тоже имели такие же проблемы. Донесите до него идею, что Энштнйн не дурак, и замените "Я-дурак" на "Я-такой же как, Энштейн" (вместо Энштейна может быть и Гарри Поттер, актер Даниел Рэдклиф тоже дислектик, найдите кумира среди дислектиков). Превратите его переживания в мотивацию. Найдите силы на пару месяцев ежедневных занятий (по 30-40 мин в день), результат не заставит себя долго ждать.

Я своему говорила про великих людей, раньше то же говорил я дурак, теперь говорит, может у меня физика то же пойдет ...

Мой многие слова додумывает при чтении. Но на слоги делит прилично уже,но он столько страниц поделил в книге))
Иностранные имена тоже каверкает по страшному.
Ну и ничего не хочет((

Рахиля пишет:

Мой многие слова додумывает при чтении. Но на слоги делит прилично уже,но он столько страниц поделил в книге))
Иностранные имена тоже каверкает по страшному.
Ну и ничего не хочет((

Попробуйте записать все слова, которые каверкает, додумывает, зеркалит. И поищите их в словаре Дейвиса. По Дейвису, все дислектики каверкают одни и те же слова.

andy.b пишет:

Рахиля пишет:

Мой многие слова додумывает при чтении. Но на слоги делит прилично уже,но он столько страниц поделил в книге))
Иностранные имена тоже каверкает по страшному.
Ну и ничего не хочет((

Попробуйте записать все слова, которые каверкает, додумывает, зеркалит. И поищите их в словаре Дейвиса. По Дейвису, все дислектики каверкают одни и те же слова.

попробую,но такое ощущение,что это всегда разное. Он даже когда одни и те же лесенки читает-читает их по разному,но вот слова типа он,то-часто в обратную сторону. Хотя прогресс есть и в письме и в чтении после логопеда,но там столько однообразной работы она дает-ставит ударения ,делит на слоги,выписывает слова по схемам-страницами.

Все, перевод книги закончен, за исключением четырех упражнений. Сделаю перерыв, затем отсканирую картинки, может и оставшиеся упражнения переведу. Можно начинать читать.

andy.b пишет:

Все, перевод книги закончен, за исключением четырех упражнений. Сделаю перерыв, затем отсканирую картинки, может и оставшиеся упражнения переведу. Можно начинать читать.

Жду с нетрпением

Очень жду книгу!