Дома она у меня ведёт хорошо,спокойная девочка ,но в школе начинаются чудеса.Как я уже рассказывала ,она у меня не считает в уме ,но может например посчитать на счётах,перевели в другую школу,продолжается ,та же история.На второй день учёбы схватила не то ,что 2 ,единицу по математике,до этого разговаривала с учителем объяснила ей ,что она может посчитать на счётах,но она не разрешила ей на контрольной считать на счётах.Сейчас требует проходить ПМПК.Я не хочу .Чем мне может грозить всё это?Я не хочу закапывать своего ребёнка.Как бороться со школой?Я в таком отчаяние.

Перенесла вашу тему в школьный раздел.

1. Вы имеете право не идти на ПМПК.
2. Вы имеете право пойти на ПМПК, но не следовать ее рекомендациям.

3. Но вы должны хорошо подумать, действительно ли девочке будет хорошо и полезно учиться в обычной школе и быть неуспешной.
В Москве еще есть коррекционные классы, в которых работают специалисты, обученные работать с проблемными детьми.

Скажите, она в каком классе?
И есть ли проблемы с другими предметами?

Во втором.Читает хорошо пишет не плохо.Плохо ведёт себя в школе,иногда устраивает истерики,из-за плохих оценок.Я смотрю новый учитель от неё просто в шоке.

Виктория! Главное - Вы не обязаны проходить ПМПК и это предложение (именно предложение, а не требование) школы можете проигнорировать!!!
Вот у меня тут тоже ко второму тихому, спокойному малышу прикопались, чтобы его отправить в детский сад. Ну и что? Наплевать и забыть.
А какие оценки в первом классе??? Их вообще нет.
Не хотят многие учителя учить, не хотят.
Можно к директору подойти поговорить об учителе.
Со старшим мы, кстати, в коррекционку ушли, ничего там особо страшного, программа та же, только меньше человек в классе и учитель - профессионал. И говорят, что всегда можно вернуться обратно.
П.С. "Счастье - это борьба" (Карл Маркс).

Лягушкина пишет:

Вы имеете право пойти на ПМПК, но не следовать ее рекомендациям.

Это верно. Но сложно. Я на ПМПК вообще плохо соображала и подписала "согласна с решением", недолго думая. Как оказалось, правильно согласилась, но всё же - вот что такое ПМПК - это ряд специалистов. По памяти: невролог, психиатр, психолог. что мешает пройти их для себя?
Согласна, что если ребёнку коррекционку нужна, почему бы и не пойти туда?.. Вот у нас класс наз-ся "класс выравнивания", т.е. ориентирован именно на то, чтобы дети вернулись в массовую школу.

Виктория 30 пишет:

Я смотрю новый учитель от неё просто в шоке.

Ну давайте всех, кто плохо себя ведёт, из школы выгоним.
Я в шоке от учителя.

Виктория 30 пишет:

Дома она у меня ведёт хорошо,спокойная девочка ,но в школе начинаются чудеса. Я не хочу закапывать своего ребёнка.Как бороться со школой?Я в таком отчаяние.

Виктория, у нас у многих дети ведут дома себя хорошо, т.к. нет дополнительных раздражающих факторов , и это радует, т.к. ребенок хотя бы дома отдыхает от своего поведения (поверьте, они совсем сами себе не рады, когда их "несет", но остановится не могут).
Теперь вопрос - почему Вы считаете, что коррекционное обучение - это "закапывание" ребенка? Походите по форуму, почитайте, у нас у многих дети обучаются в КРО различных видов и многие, кстати, буквально расцвели при переводе на такое обучение, т.к. у них повысилась самооценка, они перестали чувствовать себя изгоями, они стали любимы учителем, у них появились друзья, да и дома обстановка стала не такой напряженной, т.к. не стало родительского недовольства детскими неуспехами.
Поверьте, в коррекционных школах и классах многие учатся не потому, что у них низкий интеллектуальный уровень, а потому, что есть проблемы с вниманием, повышенная утомляемость и истощаемость нервной системы, недоразвитие в эмоционально-волевой сфере.
Конечно же никто лучше мамы не знает и возможностях и способностях своего ребенка, но иногда не мешает и выслушать мнение специалистов, а на ПМПК все-таки неплохие специалисты. Конечное решение о переводе (если вообще у ПМПК будет такая рекомендация) все-равно остается за Вами, причем никто не требует его от Вас прямо тутже, на ПМПК (правда Муза написала иначе, чему я безмерно удивилась ).

А причем тут плохо себя ведет? Если у ребенка когнитивные проблемы налицо - во втором классе девочка может считать только на счетах - зачем ей вырабатывать комплекс неполноценности в обычной школе, упуская возможности реальной помощи и коррекции? странная позиция в самом деле. Если бы речь шла о первом классе, ещё понятно, но во втором классе никто не разрешит 1 ребенку считать контрольную на счетах... То есть если ТОЛЬКО в этом проблема, может если не переводить в коррекционку, хотя бы занятся серьёзно дискалькулией, найти специалистов кто может это корректировать.

Цитата :

Я не хочу закапывать своего ребёнка.Как бороться со школой?Я в таком отчаяние.

Здесь на форуме у многих дети в коррекционках учатся и мамы их не "закапывают", а наоборот "выкапывают" их способности и возможности, которые они не смогли бы проявить в массовых школах. :wink1

Прочитав ваша сообщение пошла за дочкой в школу.По дороге думала ,может оно и лучше будет.Тогда расскажите мне ,какую лучше школу выбрать.С чего начать?Как происходит вся эта процедура?Спасибо всем за добрые слова.

Виктория, перво-наперво надо, я так думаю, пройти ПМПК, которую Вам и предлагает учитель. Потом уже, в соответствии с их рекомендацией, искать школу и отзывы о ней для дочки. И поверьте, "не так страшен черт, как его малюют" . Попытки удовлетворить свои родительские амбиции легко доводят детей до нервных срывов, тиков, а уж то что комплексами они обрастают - это стопудово. Поверьте, кроме Вас, никто абсолютно не будет знать в каком классе учится Ваша дочка (об этом вовсе не обязательно говорит знакомым и родственникам). А школьный аттестат она получит такого же образца, как и в классе нормы, вот только оценки там будут, я так думаю, что получше, чем в норме .

Виктория,мой сын в коррекционном классе и я наоборот,зная его проблемы,хотела ,чтобы он туда попал.
учительница к каждому подойдет,каждого одобрит
-молодец,красиво пишешь-
хоть там каракуля на каракуле,
но она сегодня по сравнению с позавчерашней каракулей,гораздо красивее..

Ещё видела по телевизору ,что некоторые дети с кинестетическим восприятием информации вообще учатся считать на пластилине
им надо пощупать руками каждую цифру,глазами они её не воспринимают.

может у вашей дочки тоже так?
-надо потрогать костяшки счет,тогда она знает ответ.

Виктория 30 Ухтитухти
А мой сын пальцами шевелит-когда считает,быстро и непонятно.Причем блестяще так считает.Лучше всех в классе,в уме-опережая программу.
Так как учительница у нас надомная в коррекционной школе,поэтому она относится к этому достаточно спокойно и говорит мне-"я не понимаю,как он считает,но вы ему не мешайте"

А мой перед 1 классом, да пожалуй и почти весь 1 класс считал на пальцах, но очень интересно- он подносил растопыренные ладошки к носу и быстро-быстро тыкался носом в пальцы. Учительница, проводившая тестирование была в шоке , потом долго смеялась , но т.к. логичские рассуждения при решении задач были верные, то сказала - "Пусть считает как хочет!"
Виктория, кстати, научите дочку считать по линейке, я думаю против присутствия линейки на к.р. учительница возражать не будет.

Моя и на пальцах считала, по линейке я ее учила, она долго сопротивлялась.
От пальцев отошла, когда стали уже сотни и тысячи считать в столбик.
таблицу умножения тоже пыталась на пальцев считать прибавляя число.
Считается, что на пальцах вредно, это замедляет процесс автоматизации навыков счета.
Но что поделаешь с этим упрямым ребенком.

А нам, когда мы ходили на подготовку к школе, учитель наоборот говорила нам, чтобы дети на пальцах учились считать. Типа это хорошо.

Я вот подумала - если у девочки проблема только с математикой, можно попробовать попросить в школе индивидуальные занятия по этому предмету.
Вот у Гравицапы у младшего, дисграфика - индивидуальный русский язык, с отдельным преподавателем.
Думаю, мало в каких школах это есть, но спросить стоит.

Всё равно надо топать к толковому дефектологу и выяснять по поводу дискалькулии. Если это она - спрашивать про индивидуальный план учебы.

Интересно, а ПМПК может рекомендовать индивидуалку по одному предмету?

перед тем как направить ребенка на ПМПК учитель пишет подробную характеристику на ребенка. На на самой комиссии много специалистов-их мнение не всегда сходится с мнением учителя. Ради интереса нужно сходить и сделать соответствующие выводы. А рекомендовать ПМПК, все что угодно может. Главное есть возможность пообщаться со спецами, не имеющими предвзятого отношения к девочке.

Малёк, мне сказали: "Пишите: "Согласна" и подпись ". Ну я и написала. Не знаю, уж как там берут время подумать. Потом что ли еще раз родители к ним приходят?
Коррекционную школу могу тоже еще нахвалить. Сам там чувствуешь себя человеком и ребёнок твой.

Лягушкина пишет:

Вот у Гравицапы у младшего, дисграфика - индивидуальный русский язык, с отдельным преподавателем.

Интересно как, буду иметь ввиду, что и такое возможно.

Муза, у меня есть опыт (правда неоднократный) только Кировских ПМПК , поэтому я ничего из сказанного Вами не оспариваю. У нас после ПМПК на руки маме выдается справка с рекомендацией об обучении ребенка и шифром диагноза, вот за получение на руки этой справки я и расписывалась в ПМПК. Идти с этой справкой в РОНО или не идти, или сначала по школам, имеющим необходимубю программу обучения - это личное дело родителей. Лично я , имея на руках такую справку-рекомендацию после логопедического д/с (об обучении сына в классе КРО 7 вида), воспользовалась ей только через год (без повторной ПМПК и характеристики из школы), переведя сына во 2 класс КРО.

Муза.
Я тоже довольна коррекционной школой.И в итоге-не жалею.что я послушалась рекомендаций комиссии и повела ребенка туда,как теперь понимаю,что долго бы мы в массовой не продержались,если уж и в маленьком классе коррекционной не выходит учиться.

Анна Логачева
ну а какое там предвзятое отношение?Они же ее первый раз видят..как покажет себя- так и покажется))

Девочки огромное вам всем спасибо.Сегодня решила доучиться последний день в школе.И начать устраивать ребёнка в кро.Тоторо ,скажите как долго затянется эта процедура ,сбора документов итп?С какими трудностями вы столкнулись?