А мы проходили, я помню. Правда, ни разу с тех пор не пригодилось

Цитата :

Гогоша, мой младший может выразить одним словом: "Фигня" или "Супер".

-у моей то ж самое плюс "ПИПЕЕЕЦ...ПОЛНЫЙ..."
А ещё у них в учебнике чтения по итогам каждой темы требуется ответить на целый список вопросов. Ну, мы вчера и отвечали...
Вопрос1. "Стихи каких поэтов мы изучили в данной теме?" (изучались Некрасов, Бальмонт и Бунин,-именно в такой последовательности). ДОЧЬ: "Этот...этот..." (подсмотрев в учебнике)"Бунин..."
Вопрос 3 "Какое из стихотворений Некрасова тебе понравилось больше всего?" ДОЧЬ: "Чем жарче день, тем сладостней в бору дышать сухим смолистым ароматом..." (это стихотворение-Бунина вообще-то-она выучила накануне)
Вопрос 4 "Какое из стихотворений Некрасова больше всего похоже на сказку?" ДОЧЬ: "Чем жарче день, тем сладостней в бору", и т.п.
Вопрос 5 "Какое из стихотворений Бунина тебе понравилось больше всего?"
ДОЧЬ: "Чем жарче день..."
....
Вопрос последний: "Прочитай выразительно одно из стихотворений"
Догадаетесь, какое стихотворение она прочитала?

Ладно хоть вообще выучила

Такса пишет:

Это какой-то кошмар! Д/з - вставить пропущенные буквы, написать проверочные слова :
мес_ность - пишет проверочное слово мясо
учас_ник - пишет проверочное слово час
и в завершении
счас_ливый - пишет проверочное слово существо
Я больше не могууууу!!!!

-Такса! Вот о чем я и писала когда-то: слишком сложная у вас программа для и без того непростых детей... Непроизносимые согласные в корне слова,-это во втором коррекционном классе. А вы ещё считаете этот класс классом 8-ого вида! Ни, ни разу...
У моей в третьем классе 7-ого вида такого пока нет. Я иногда, забегая вперед, ей рассказываю про "непроизносимые...", но с детки пока не спрашиваю. У наших сейчас "идут":
1. Безударные гласные в корне слова,
2. Парные согласные в корне слова (это уже спрашивают по полной)
3. Правописание суффиксов и приставок,-судя по учебникм, детки уже должны знать, но пока не знают, и оценки им за это не снижают.

Крути-верти пишет:

Эхе-хе... В школе на учебнике Русского языка нарисовал черта с пулеметом. Ручкой гелевой. Учебники этой программы большая редкость. В магазинах их просто нет... Рою интернет.

-Крути, а что за учебник-то? Автор, программа, издательство, год выпуска, цвет обложки? М.б., у нас найдется...

Троя, из всего, что ты перечислила, наши проходили только

Цитата :

1. Безударные гласные в корне слова,

А учительница Вику сегодня за проверочные слова хвалила.Говорит, в классе она первая их придумывает.Видимо, к вечеру - все!, бобик сдох...

Такса, ну ведь примеры, к-рые вы здесь приводили ("месТность","счасТливый" и пр.),-это как раз про непроизносимые согласные.
А наши год назад к концу первого полугодия, пожалуй, только-только до безударных гласных добрались, По большому счету, всё первое полугодие во втором классе они просто ПИСАТЬ учились (моя-так точно!). В "Прописях-ступеньках" тренировались+ учились списывать из учебника+составлять слова из данных букв-слогов, а из данных слов-предложения. Плюс муштровали "ЖИ-ШИ", "ЧА-ЩА", "ЧУ-ЩУ", "ЧК-ЧН-ЩН" и правила переноса.
Так что терпение, мама Такса, терпение...

Да уж... Программа - то у нас обычных школ и шпарят они по ней , не отставая от обычных классов.
А ча - ща - это вообще засада! Упорно пишет с "я"!

Такса, а помните мои посты год-два тому назад? "Вечно жЫвые ёжЫки" упорно не выползали из "чЯщи"... Вытянули-таки. Просто вытянули "на тройной силе":учительница, бабушка и я. Долбили-долбили, пока не дошло до автоматизма. Т.е.это просто выучить нужно; другой вопрос-сколько времени для этого понадобится. И, конечно, не перегружать детку: не морочитьей голову "непроизносимыми согласными", если она ещё "ЧА-ЩА" не знает...

troya пишет:

Крути-верти пишет:

Эхе-хе... В школе на учебнике Русского языка нарисовал черта с пулеметом. Ручкой гелевой. Учебники этой программы большая редкость. В магазинах их просто нет... Рою интернет.

-Крути, а что за учебник-то? Автор, программа, издательство, год выпуска, цвет обложки? М.б., у нас найдется...

Спасибо!
Учебник. Русский язык часть 1, 2 класс учебник Н.А. Чуракова Академкнига.
Заказала 2 интернет-магазинах, из одного уже пришел отказ.

Щас я вам чудное упражнение напечатаю.

Р_Б_НА

__нажды * р_бину спрасили ежы:
-Зачем т_бе ягот так много?
Скажы!
-А штоп фсем хват_ло:
к_му - на _бет*,
К_му на в_ренье, на бусы,
бр_след.

* Означают, что нужно взять часть 2 учебника, где есть словари и подумать где проверить слово. Во 2 части несколько словарей: словарь "Пиши правильно", "Обратный словарь", "Толковый словарь", словарь "Произноси правильно".

А штоп их всех....

Бедный Жорик....

troya пишет:

Такса, а помните мои посты год-два тому назад? "Вечно жЫвые ёжЫки" упорно не выползали из "чЯщи"... Вытянули-таки. Просто вытянули "на тройной силе":учительница, бабушка и я. Долбили-долбили, пока не дошло до автоматизма. Т.е.это просто выучить нужно; другой вопрос-сколько времени для этого понадобится. И, конечно, не перегружать детку: не морочитьей голову "непроизносимыми согласными", если она ещё "ЧА-ЩА" не знает...

К нам тоже периодически забегают эти вечно "жывые ёжыки, жывущие в чяще".
особенно она любит "пищят, стучят".
У нее и ошибки-то не логопедические, а вот все такие, на какое-нибудь правило.
В основном безударные гласные.
Мне каацца, что это все-таки ДВ, потому что она правило знает ночью разбудить...

Toma пишет:

У нее и ошибки-то не логопедические, а вот все такие, на какое-нибудь правило.
В основном безударные гласные.
Мне каацца, что это все-таки ДВ, потому что она правило знает ночью разбудить...

Ага, перед каждым слогом я ,как попугай :2 "жи-ши пишем с буквой?"Она мне - "И" - и тут же выводит "Ы".

Цитата :

"жывые ёжыки, жывущие в чяще".

- жЫвотные!!!

наше любимое слово - рисунок, рисовать.
Какое слово-помощник? - рис! Рисунок рисом, помнишь, девочка делала? - помню. Как рисунок сокращенно пишут? - рис!
Как будем писать - рИсунок. Что после "р" - "и" - Пиши.
Пишет - ресунок...


Крути, это ЧТО? Это учебник русского языка? Точно русского?

Крути, да у вас учебник на олбанском ! мальчег изучает сленг.

Крути, у меня есть такой учебник, если не найдете.

Сейчас очень многое и в тестах, и просто в процессе обучения постороено на исправлении ошибок. Типа, найди, где неправильно и исправь. А "неправильно"-это сам подход к обучению.Ребенок видит глазами это неправильное написание, оно отпечатывается в мозгу.Прежде, чем найти чужую ошибку, нужно стописяттыщ раз увидеть правильное написание.
Я тут намедни изучала рекомендованное нам пособие для обучения написанию изложений. Я обплевалась.Можно подумать, что это не пособие ученику с целью именно научить, а пособие учителю, какие могут быть ошибки и как их оценивать.Весь материал состоит из этого: найди ошибку(стилистическую, грамматическую и т.п) и сплшняком идут совершенно изуверские тексты, где ошибка на ошибке, так что вообще теряешь связь с действительностью и перестаешь понимть, как вообще-то правилльно писать.И что, считается, что ученик ,прочитав эти ошибочные тексты, научится правильно писать? Но откуда? ведь правильного примера написания ни разу не было, только ошибки, ошибки,ошибки, на которые смотришь и невольно запоминаешь.

Крути, очень советую, прежде, чем деть займется ежами-мутантами и извращенческой рябиной, самой ПРАВИЛЬНО написать упражнение, дать ему поглядеть на него, и только после этого исправлять ошибки

Крути-верти пишет:

Щас я вам чудное упражнение напечатаю.

Р_Б_НА

__нажды * р_бину спрасили ежы:
-Зачем т_бе ягот так много?
Скажы!
-А штоп фсем хват_ло:
к_му - на _бет*,
К_му на в_ренье, на бусы,
бр_след.

* Означают, что нужно взять часть 2 учебника, где есть словари и подумать где проверить слово. Во 2 части несколько словарей: словарь "Пиши правильно", "Обратный словарь", "Толковый словарь", словарь "Произноси правильно".

А штоп их всех....

Господи, что нас ждет...
У меня не было проблем с русским языком в школе, видимо они начнутся в 30 с небольшим лет...

Крути,
я помню этот учебник, я с ним просто вешалась! Дисграфикам такие вещи просто противопоказаны. Мы эти упражнения делали формально (она переписывала с моего текста, само упражнение я ей и смотреть особо не давала), а параллельно занимались по Рамзаевой. Сейчас идем по Рамзаевой + "К пятерке шаг за шагом", довольны.
Ну, это если не обращать внимание на подписи на рисунке: ЛЫЖЫ и ИГРУЖКИ
Это уже после того, как в тетрадке все было написано правильно. Чтобы мама не расслаблялась, наверное.

Цитата :

Щас я вам чудное упражнение напечатаю.

Р_Б_НА

__нажды * р_бину спрасили ежы:
-Зачем т_бе ягот так много?
Скажы!
-А штоп фсем хват_ло:
к_му - на _бет*,
К_му на в_ренье, на бусы,
бр_след.

- (крестясь мелкими крестиками:Оспидя, Крути, и Вы ещё после этого удивляетесь, откуда у ребенка дисграфия? Да ещё и сомневаетесь в сохранности интеллекта у юного математика? Успокойтесь: у него и интеллект сохранен, и дисграфии НЕТ. ФСЕ эти прАблемы-у аФФТАРОФФ подобных учебниКАФФ. Я бы на Вашем месте с таким учебником в РОНО сходила. Для того, чтоб училка (извините за вульгаризм!) на невинном ребенке свою злобу не вымещала. Пусть хоть через РОНО добьются перевода Жорика на инд. учебный план и на право ребенка учиться по НОРМАЛЬНЫМ учебникам.

А у нас дети проучились 1 класс по Школе России с Хохловой и Зелениной. Учительница была ими недовольна,ей как раз очень нравился такой учебник как у Жоры. Но в 1 классе завуч ей на него перейти не разрешила, а вот во 2 класс она добилась таки перехода на Перспективную начальную школу.
учебники там самые дорогие. параллельные классы за комплект ШР заплатили почти в 2 раза больше, чем мы за ПНШ. Так еще их и нет нигде, везли несколько месяцев.
А дочь моя как раз летом занималась с логопедом. Я по просьбе логопеда принесла учебник русского как только его привезли.
В общем, мы решили от греха подальше девочку перевести на более удобную программу (но! мне учительница не нравилась. Была бы нормальная, оставила бы ребенка, программу нормальный учитель всегда обойти может). Рамзаевой нигде поблизости не было и мы ей подобрали школу с Бунеевым и Петерсон.
Жить можно. Это лучше и учебника ХЗ и Чуракиной. А учебники для 2 класса у нас так в шкафу и лежат.

Августа! Мне пришел ответ из интернет-магазина из Екатеринбурга, обещали отослать 18 декабря. если не отшлют, то куплю... Нам их сдавать 20 января.

И еще...
Слово "Рябина" проверяется словом "Рябинький"... А че? Правильно ить!


Сегодня мне в школе одна мама посоветовала программу Зайцева Русский для всех. 45 таблиц Зайцева. дала методичку почитать. Забавно....
Кто пробовал?

Агава пишет:

Крути, да у вас учебник на олбанском ! мальчег изучает сленг.

Мож в Олбанию податься?

Кстати мой дико интересуется китайским языком.

Крути, Зайцева дисграфикам дают после 12-ти лет почему-то, я узнавала.

У меня есть фильм школы Шаталова по русскому, дать?
Еще сама не смотрела, но хвалят очень.
Говорят, что особенно хороша метода для детей с логическим складом мышления.
На своем хочу опробовать