Агава пишет:

Вот зеленоватый и с синяками под глазами. И еще худой. Это наш.

И наш в этой компании

Моему несколько раз выписывали Элькар. Я давала, но особой разницы не очень-то замечала. А этой осенью после курса видно было, что без него хуже самочувствие. Сейчас опять даем - лучше. Но может быть и не от него, потому что и другие препараты добавились.

Цыганочка,
Спасибочки огромное за горячее желание помочь.
Я эту прописную истину "учеба=работа" как "отче наш" повторяю своему. Наплевать ему. И система поощрений-наказаний не работает. Тоже наплевать. Потому что надо МНЕ, а ему не надо. И на обязанности наплевать, предполагаю, что и на меня тоже.
Я вот теперь какие выводы сделала.
В нынешней нашей ситуации я для сына не друг, в лучшем случае - домочадец, т.е. живущий в одном доме.
Ничего у нас с учебой не получится, пока мы, как сказала Гогоша, не выровняем отношения.
Как и сколько мы их будем выравнивать - неизвестно, следовательно, неизвестно, что будет дальше с учебой.
Я долго думала, что первично, что вторично в нашем случае: учеба испортила наши взаимоотношения, или сын не хочет принимать моей помощи в учебе из-за того, что у нас не складываются отношения.
Получается клубок какой-то без начала и конца. Думаю я, что слишком поздно осознала я, что мои требования к сыну завышены.
Имея опыт свой-отличницы+старшего ребенка-отличника-надежды-радости-опоры, очень трудно было принять младшего таким, какой он есть. Долгое время ушло на попытки "еще чуть-чуть поднажать и все будет ОК", причем касается это не только учебы, но и всей повседневной жизни мальчиша. Вот и выросло то, что посеяли.
Т.к. он физически и физиологически не мог удовлетворять моим требованиям и привычным запросам нашего окружения, ему и пришлось занять оппозиционное положение по отношению сначала ко мне, потом к остальной родне (мама-то не защищала), а после и к школе. Слава Богу, не сломался, не впал в депрессию, серьезных органических заболеваний не получил.
Поэтому сейчас нам с дитенышем предстоит сначала обрести друг друга. Наверное, мне придется свести к минимуму требования и претензии, чтобы постараться остановить лавину негативизма, вранья, хамства. Если еще не поздно, потому что у меня последнее время ощущение, что подростковый возраст у Ру уже начался (блин, где же те самые -30% (с сожалением, впервые))
Я теперь все время думаю - если еще не поздно.
Про обязанности и учебу, как Скарлетт, я подумаю потом. Вот такие мысли.

Элиас! Я снимаю перед вами шляпу. За честность, за труд, за искания, за работу над собой..

Элиас! Очень правильные мысли! Наконец-то!
Действительно, отношения - первичны. будут добрые отношения - и учеба потихоньку наладится.
Насчет вранья - мне понравилось, как Байарды об этом пишут.
Чтобы не врал - не спрашивай. Захочет - сам расскажет. И уж совсем никуда не годится спрашивать, зная заранее правду, чтобы проверить - соврет или нет. Потому что это и с нашей стороны вранье получается - знаем правду, так зачем спрашиваем?

Цитата :

Я теперь все время думаю - если еще не поздно.

Никогда не поздно.
Если бы мои родители приняли меня такой, какая я есть, даже сейчас, я была бы счастливее. И, может быть, стала бы лучше...

Крути-верти пишет:

Элиас! Я снимаю перед вами шляпу. За честность, за труд, за искания, за работу над собой..

И я!

Элиас, удачи!

Удачи! Конечно, трудно, но у Вас всё получится!

Крути-верти пишет:

Элиас! Я снимаю перед вами шляпу. За честность, за труд, за искания, за работу над собой..

Все получится

Силли пишет:

Цитата :

Я теперь все время думаю - если еще не поздно.

Никогда не поздно.
Если бы мои родители приняли меня такой, какая я есть, даже сейчас, я была бы счастливее. И, может быть, стала бы лучше...

+1000. У меня на психоанализе вылезла проблема из-за непонимания меня родителями.
И , как следствие, что уж совсем смешно - предъявили мне то, что я поняла и успокоилась. Теперь вот с этим работаю.

elias пишет:

...
Поэтому сейчас нам с дитенышем предстоит сначала обрести друг друга. Наверное, мне придется свести к минимуму требования и претензии, чтобы постараться остановить лавину негативизма, вранья, хамства. Если еще не поздно, потому что у меня последнее время ощущение, что подростковый возраст у Ру уже начался (блин, где же те самые -30% (с сожалением, впервые))
Я теперь все время думаю - если еще не поздно.
Про обязанности и учебу, как Скарлетт, я подумаю потом. Вот такие мысли.

Конечно не поздно. У вас всё получится, только надо над собой много работать.
Только хочу предупредить, что это процесс очень долгий(у нас растянулся на год). Не отчаивайтесь. Вы на правильном пути.

Элиас! Вы, очень надеюсь, немного успокоились в предверии Нового года и готовитесь отдохнуть с сыном по полной. Ну, честное слово, забудьте Вы вообще про школу и насладитесть отдыхом и приятным общением - восстановите нормальные теплые отношения. Вот я в самом деле в толк не возьму: а на кой хрен учить все эти сихи, если деть не хочет? Ну, спросите учительницу: есть за что поставить ему "тройку" в четверти? Если да, то порадуйтесь этому. Мне очень нравится здоровый пофигизм гравицапы ( что не нужно или не дано - то в сад). У меня, знаете, другая проблема: муж меня ругает, что я с ним не занимаюсь почти, что ребенок отстает. А по мне: лучше пусть отстает, но будет физически здороветь и психически крепнуть, что при сохранении добрых отношений дает возможность заниматься по чуть-чуть ( утомляемость у него очень быстрая) и в выходные , и в каникулы с удовольствием и по его собственному желанию. Когда он сам видит, что сильно отстал, просит меня чаще с ним заниматься.
Вы знаете какая у меня еще проблема возникает: как не убить ребенку тягу учиться из-за контакта с учителями? Конечно, я тренирую его учиться и взаимодействовать с разными людьми, но если чувствую, что тяга учиться у ребенка из-за плохого учителя сильно ослабевает, ломаю голову где найти дополнительного хорошего учителя, чтоб эту тягу к учебе сохранить, а плохому только сдавать и оставить минимум общения с таким учителем. К сожалению, учители часто оставляют желать лучшего, а мы с ребенка стружку дерем. Но Вам с учительницей, как мне кажется, повезло, и с ней можно договариваться и дальше. Она ведь занет уровень ребенка и тройки в крайнем случае выставит. Так ведь? А на свободе всегда можно нагнать. В конце концов существует сейчас такой метод как оставить на осень? И сдать, например, входные тесты перед 5 классом?
Я все-таки за то, чтобы не бросать эксперимент по передаче самостоятельности, как бы долго он ни давал результатов. У Вас ведь есть такое пока недоступное для меня лично счастье - ребенок читает сам. Я все жду-жду , читаю своему-читаю, но пока увы, только иногда следит за мной взглядом, если интересно. А так, кроме заданий что сделать - сам ничего не читает. Трудно, говорит понимать и устает. Думала, что дислексия, но тут, похоже проблема с непониманием смысла прочитанного -нужные связи в мозгу не сформированы и словарный запас невелик еще. А у Вас ребенок способный: все, что нужно, может выучить самостоятельно, ЕСЛИ ЗАХОЧЕТ. Вот этого и нужно достичь, дав свободу.

Заканчиваются каникулы. Десять дней мы с ребенышем не вспоминали про школу и уроки. Валяется в углу заброшенный с прошлого года портфель. Не открывался ни один учебник, ни одна тетрадка. Компьютер, телевизор - все новогодние праздники ограничений практически не было. да и времени на них оставалось немного, т.к. и так все дни были заняты разными веселыми мероприятиями, гостями, поездками... С уверенностью могу сказать: отношения с сыном хорошие! Взаимопонимание, забота друг о друге, хорошее настроение, всякие обнималки-целовалки - все при нас. Все каникулы Ру вел себя почти идеально, причем и в больших компаниях, и дома. Это заметили все родственники, особенно те, кто не видел его давно. Это лишний раз подтверждает, что камень преткновения - школа и учеба.
Однако до начала занятий остался один день. Вчера попыталась завести разговор на эту тему. И мгновенно - истерика! отошла в другую комнату. переждала. Вскоре подошел, извинился; однако продолжить тему я побоялась, решила два дня еще дать себе и ему нормально дышать и жить. Но что будет завтра-послезавтра? Как с минимальными потерями, желательно без обоюдного травматизма перейти к обычной школьной жизни? Попыталась увлечь его заданным на каникулы рефератом. Правда, сидел, изо всех сил честно стараясь меня не огорчать, слушал, что я там понаписала, какие материалы где нашла, как сформулировала и почему. Однако явно видно, что не надо это ему, неинтересно, хотя тему выбирал сам. Предложила проджолжить самому - естессно, отказался. Что же можно предпринять еще, чтобы переход от отдыха к работе был наименее болезненным?

Элиас, если б знать ответ!

Элиас, а как сын реагирует на другие обязанности? Уборка, помощь по дому, н-р?

Elias,сама вот в предвкушении начала учёбы. Так близко то, о чём говорите. Всю близость нарушает эта учёба Не умею заинтересовать что ли. И тяжело даётся. Прессовала по поводу учёбы сильно,теперь решила отпустить(свои эмоции прежде всего )Понимаю, что это я больше всего боюсь, что сын не будет "соответствовать", в покое понимаю,что и не надо. Но бывает так тяжело

Да, меня тоже удручает близость 3-й четверти.
А у нас, кроме школы, еще секция прибавится. Сын решил пойти с другом на велоспорт (друг уже второй год занимается). Вот, в среду первый раз пойдет.
Пока не знаю, что из этого выйдет. тренировки утром. 4 раза в неделю. Т.е. уроки - все вечером! А это ж
Хотя... К любому режиму можно приспособиться. Надеюсь.

Сын захотел на гитаре научиться. Попробую найти кого-то в учителя. Боюсь, что ненадолго интерес-то. В начале года на баскетбол стал ходить с удовольствием,и...теперь угас запал.Видела,на тренировке за мячиком все бегут,а мой шагом за толпой

Все-таки, кажется, в школе дело - атмосфера некомфортная, мб, недруги какие-то? Как бы об этом поговорить?
Не в свете "учиться", а про желание "ходить" туда.

Друга нет. Так обозначил проблему сын. А учительница разводит руками, мол, играет со многими. Проявляет инициативу- его не принимают, он продолжает попытки- начинаются обзывалки, а то и драки. Осенью появилась пагубная привычка ковырять нос и пальцы в рот потом За это отсажен на последнюю парту. Учителя винить не могу, она старалась. Что делать?

Силли, в эти неучебные дни и обязанности выполнялись практически беспрекословно - те, которые вызывали накануне Нового года яростное сопротивление. А почему Вы спрашиваете?
Гогоша, конечно, дело в школе. Имея явные лидерские задатки и достаточное самомнение, Ян там - худший и последний, потому и дискомфорт, и нежелание учиться.
Вот сейчас поговорили по поводу послезавтрашнего начала учебы. Как-то спокойно так прореагировал на этот раз: "Завтра уроки будем учить..." Уж не знаю, что будет завтра. Завтра я на работу, а он, естессно, целый день один: комп+телек - уверена!

,,,А мой первоклашка даже поревел по этому поводу.Он -то думал,что этот кайф-сиденье дома и полное "деланье чего хочу"никогда не закончится.В школу явно не хочет,стал нервничать и спрашивать-а когда еще каникулы?Пришлось уговаривать:и неделя короткая, и в пятницу ко мне на работу возьму(он на продленке),и вечером поиграет на комп-ре и т.д.Я так понимаю,что в школу он ходит с ожиданием выходных.И во все времяпровождение в ней даже не пытается вникнуть-как каторга какая-то...Утром иногда плачет не хочу,проводи до класса.А сказать,что именно он не хочет-он не может,говорит плохо,не может оформить свою речь.вот и бегаю-спрашиваю у соседской девочки:как он сидел,что делал,за что ругали,кто обижал...тяжко на него смотреть,жалко...

elias пишет:

Силли, в эти неучебные дни и обязанности выполнялись практически беспрекословно - те, которые вызывали накануне Нового года яростное сопротивление. А почему Вы спрашиваете?

Элиас, я рассуждала так примерно:
если любые обязанности воспринимаются ребенком в штыки - то, возможно, это трудный случай,
установка у человека "я ничего не обязан". Или: "я не справляюсь!" ???
Раз на каникулах сопротивления выполнению обязанностей не было... Значит сопротивление учебе (а заодно с ней и всему остальному), это защитная реакция: "Для меня это слишком много! Спасите! Мне не потянуть!"

Это я опять в абстрактные рассуждения...

В любом случае, рада за вас с сыном, что провели хорошие деньки вместе. Желаю вам обоим сохранить этот настрой.

мой сынок ездил с двоюродным братом за город отдыхать. "Забил" из-за этой поездки на соревнованя Муж и свекор были возмущены его поступком, даже хотели забрать вещи с хоккейной секции. Но все-таки не решились, т.к. сын верещал не по-детски, что хочет заниматься хоккеем. Но уехать с братом на несколько дней на свободу и природу ему хотелось еще больше Сестра сказала, что вел себя хорошо и даже помогал, когда просили (дрова таскал и тому подобное)
Начала давать ему фенибут. Надеюсь, что благодаря лечению, вытянем эту четверть. Во второй ему поставили три с минусом по математике и по русскому